2株洲宁实验中学、白鹤二小校区总体规划设计与筑方案设计2.校园整体规划中国传统学校案例研究:书院文化书院一是古代的一种教育机构,具有培养人才、研究学术、传播文化等多种功能。潇湘之地为中国古代书院文化的兴盛处,潇湘文化也与传统的书院文化有着干丝万缕的文脉联系。历史沿革:书院之名始于盛唐,初为官方修书、藏书、校书之所。晚唐出现的私立书院,开始具有隐居读书、聚徒讲学的功能。唐未至五代,连年战乱,官学废毁,学者多择名山胜地,创立书院或精舍,作为学术研究和聚徒讲授的场所,出现了以讲学为主、并作为教育机构的书院。宋初,官学甚少,学者纷纷创功书院,北宋时,以讲学为主的书院日渐增多。南宋时随理学的发展,书院逐渐成为学派活动的场所。宋代书院多为民办学馆,掌教者称山长、洞主。书院设有学规,聘请学者讲学,学生分斋习读,以自学为主,书院供给宿舍、几案和廪膳,采用积分制考核成绩。宋代的一些书院往往是著名学者的讲学之地,但大多数书院则是准备科举应试的场所。书院藏书:书院既以拥书讲学为务,无书即不成书院。因而历代书院都跳比较重视藏书,无不以藏书浩富为荣,只是限于环境和条件,在藏书规模上有大小的差别而已。书院藏书是书院教育不可或缺的重要条件。图书的收集、整理与流通,始终是为着书院的讲学活动而服务的,综观我国古代书院的发展史,可以看出书院教育事业的兴衰与书院藏书的发展是息息相关的。书院的历史文化价值:书院从历史、艺术、或科学角度看具有突出普遍价值的有筑物、碑雕和碑画,具有考古性质成分或结构、铭文、藏书。书院是我国承载深厚文化价值的历史场所,其文化意义和教育意义深远,彰显了我国传统文化及教育制度的特色。书院承较的人文精神:书院自从立以浅就特的命性色对我国古代的人培养和学不文化发展起到7百大的推动“作用。井在封社会科举仕进、思想禁锢的社会环境中立起自由贵劫.崇尚思考、立德立人的教箭模式,形成了独具特点的文化特色,蕴涵了深厚广博的文化精神。中国传统三大书院麓书院鹿洞书院阳书院院書麓嶽於斯止山高楚有书院藏于山水之间概念构思磊网2.2心.E
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