肥西县中小学幼儿园建设导则
     
    (送审稿)
     
     
     
    
目    录
    一、覆盖范围  ---------------------------------------------------------------- 3页
    二、建设程序    ----------------------------------------------------------- 3—5页
    三、建设规模   -------------------------------------------------------------5—6页
    四、功能室配置  ------------------------------------------------------------6—8页
    五、校园信息化、绿化  -----------------------------------------------------8—13页
    六、县级提升标准  ------------------------------------------------------------13页
    （一）幼儿园   -----------------------------------------------------------13—18页
    （二）小学  --------------------------------------------------------------18—19页
    （三）初中   -------------------------------------------------------------19—20页
    （四）普通高中  ----------------------------------------------------------20—22页
    （五）职业学校   ---------------------------------------------------------22—24页
    七、内涵建设标准  -------------------------------------------------------------24页
    （一）幼儿园   -----------------------------------------------------------24—26页
    （二）小学、初中、普通高中和职业学校 -------------------------------------26—28页
    八、验收和移交    ---------------------------------------------------------28页
    九、附件：省市标准  ------------------------------------------------------------29页
    （一）幼儿园   -----------------------------------------------------------29—34页
    （二）职业学校------------------------------------------------------------34—43页
    （三）合肥市普通中小学规划建设管理导则 -----------------------------------44—77页
    十、说明------------------------------------------------------------------------77页
     
    肥西县中小学幼儿园建设导则
    (送审稿)
    一、覆盖范围
    《肥西县中小学幼儿园建设导则》(讨论稿)的范围包括：幼儿园、小学、初中、普通高中和职业学校。
    二、建设程序
    （一）项目建议
    县教体局、规划局和所在地乡镇政府，依据《肥西县教育布点实施专项规划》，结合当地经济社会发展、美好乡村建设、二孩放开政策、商住小区建设和流动人口情况，进行科学论证，综合研判，提出项目实施建议，报县政府审批。县国土局挂牌出让土地前，涉及住宅房屋用地的，由县国土局征求教体局意见，落实适龄儿童学区范围后才能上市。
    （二）项目选址
    1、县教体局组织编制项目实施建议书或可行性研究报告，报县发改委审批立项；
    2、教体局根据新建学校学区范围生源预测，确认办学规模。按照省厅关于学校建设标准，凭项目实施建议书或可行性研究报告与当地政府（园区）、社区、规划、国土等部门联合现场踏勘，界定拟征地范围和四周界线，确定项目用地红线图；报县规划委员会审定。
    3、经县教体局、乡镇（园区）政府验章后，到县国土局申报用地指标及用地预审批复，乡镇（园区）政府负责征地和净地交付；
    4、凭上述1-3项材料到县发改委办理立项；
    5、凭立项报告、用地红线图到环保局大厅申报环保预审单。
    完成1-5项后，向县规划局申报《项目选址意见书》，经规划局业务会审核同意后报县规委会审查。
    （三）项目申报
    凭用地红线图、《选址意见书复印件》、立项批复文件、土地批复，申报《建设用地规划许可证》
    （四）项目规划、设计、勘探招标
    1、编制招标需求；
    2、申报招标。根据学校建设需求报请县政府同意县公管局可以实行邀请招标
    （五）向县规划局报送规划、设计成果（含：规划总平、鸟瞰图、效果图、绿化设计、节能设计等）（需县规划局、环保局、林园局、消防大队分别审验（批）），规划局业务会通过后，报报规委会审查。
    （六）按审批后的规划总平，进行地质勘察并出具勘察报告
    （七）设计单位编制项目初步设计方案，报县发改委评审、审批（委托第三方实施）
    （八）申报《土地证（不动产登记证）》
    1、凭用地指标批复和拟征地准备金凭据，向县财政局申报准备金；
    2、凭准备金单，办理划拨用地手续，出具《不动产登记证》附图。
    （九）出具建筑施工图，经施工图审查中心审核后，进行消防审核申报
    （十）申报《建设工程规划许可证》副本
    （十一）按大建设程序向县重点局移交《选址意见书》、《建设用地规划许可证》、《建设工程规划许可证》、审图合格证、土地批复、施工图纸质和电子版等资料
    （十二）县重点局组织工程施工单位、工程监理单位招投标。施工单位进驻以后，办理施工许可证和报建手续
    三、建设规模
    （一）幼儿园
     千人指标: 放开二孩政策后，每千人人口中按45名学龄前儿童配建相应规模幼儿园，即为45‰。幼儿园规模应以有利于儿童身心健康、便于管理为原则，以6－12个班为宜，原则上不超过15个班，平均每班30人。有条件的幼儿园可设早期教育中心，托儿班(2-3周岁)每班16－20人，亲子班(18个月)每班10－15人。寄宿制幼儿园每班幼儿数酌减。
    （二）小学
    千人指标：放开二孩政策后，每千人人口中按 90名适龄儿童配建相应规模小学，即为90‰。农村小学规模应不少于18个教学班，城区小学规模应不少于24个教学班，班额不超过46人。
    （三）初中
    千人指标：放开二孩政策后，每千人人口中按45名适龄少年配建相应规模初中，即为45‰。农村初中学模应不少于24个教学班，城区初中规模应不少于36个教学班，班额不超过50人。
    （四）普通高中
    千人指标：放开二孩政策后，每千人人口中按30名适龄青少年配建相应规模普通高中，即为30‰。普通高中应不少于48个教学班，班额不超过50人。
    （五）职业高中
    千人指标：放开二孩政策后，每千人人口中按15名适龄青少年配建相应规模职业中学，即为15‰。职业学校应不少于48个教学班，班额不超过50人。
    四、功能室配置
    幼儿园
    设置活动室、寝室、卫生间、衣帽及教具、储藏室、音体多功能室、创新活动室、办公室、图书资料室、保健及观察室、晨检兼接送室、配电室、总务储藏室、门卫室、教职工卫生间、厨房、饮水、消毒间、炊事员更衣休息室、其它生活用房。还应设置科学创新室、小剧场、户外运动体验区、戏水池。
    小学
    设置科学实验室（含科学探究室、科学仪器准备室）、多媒体网络计算机室（含计算机辅助用房、计算机资料及工作室）、语言实验室、音乐室（含舞蹈室、音乐器材室）、美术室（含书法室、美术器材室）、多功能教室、综合实践活动室（含综合实践活动器材室）、软件制作室、体验室等专用教室及辅助用房；阶梯教室、图书室（馆）、体育活动室（馆）等公共教学用房及辅助用房。应有学生剧场、图书馆、风雨操场、学生食堂、科技楼、艺术楼。规模在36个班及以下的学校，应建有一个300米的塑胶运动场；规模在36个班及以上的学校，应建有一个400米的塑胶运动场。有条件的学校应建游泳池、地下停车库和学生接送循环平台。
    初中
    设置理化生实验室（含探究实验室、仪器室、准备室）、多媒体网络计算机室（含计算机辅助用房、资料及工作室）、语言实验室、音乐室（含舞蹈室、音乐器材室、器乐排练室）、美术室（含书法室、美术器材室）、历史室、地理室等专用教室及辅助用房；合班教室、阶梯教室、德育展示室、体质测试室、心理辅导室、综合实践活动室（含综合实践活动器材室）、体验室等公共教学用房及辅助用房。初中有学生剧场、图书馆、风雨操场、学生浴室、学生食堂、实验楼、艺术楼、宿舍楼。36个班及以上的学校，同时应建有一个400米的塑胶运动场、3-5个篮球场和排球场、500米器械区、游泳池、地下停车库和学生接送循环平台。
    寄宿制高中
    设置理化生实验室（含探究实验室、仪器室、准备室）、多媒体网络计算机室（含计算机辅助用房、计算机资料及工作室）、软件制作室、语言实验室、音乐室（含舞蹈室、音乐器材室、器乐排练室）、美术室（含书法室、美术器材室）、数字化历史、地理室、录播教室、创客教室、多功能教室、综合实践活动室（含综合实践活动器材室）、软件制作室、体验室等专用教室及辅助用房；阶梯教室、图书馆、体育活动馆等公共教学用房及辅助用房。议应建有学生剧场、图书馆、科技楼、艺术楼、学生寝室、学生浴室、学生食堂、游泳池、地下停车库。
    中、小学校应设医务室、心理咨询室、学生体质测试室、团队室、校史（德育）展览室、文印室、会议接待室、网络管理中心、总务仓库、维修管理室、传达值班室以及食堂、饮水间、垃圾转运站等用房。其中，寄宿制高中增设宿舍管理用房，应有洗衣房、泳池更衣间等。
    五、校园信息化、绿化    
    （一）校园信息化
    1.校园网络
    校园网络是指在学校范围内，以现代网络技术和计算机技术为基础，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络系统，一般包含网络接入设备、网络交换设备、网络安全设备、服务器（或虚拟服务器）、综合布线系统等硬件设施和一定的应用软件资源等。校园网络覆盖所有教室、办公室、教师公转房和其他教学场所，所有学校实现校园内无线网络全覆盖。网络综合布线须符合国家相关标准，校园内网络可通过有线或无线方式进行连接,并接入互联网。