J082 理想空间第07辑中国高校校园规划PDF文本建筑方案设计PDF文本

目录 CONTENTS 第系到 PERSON 张庭伟教授漫谈中美校园设 Professor Zhang tingwei's Discussion about the Construction of Campues in Chinese and American 专题部分 SPECIAL SUBJECT 运题论文 TOPPIC ARTICLE 高较新老较园环境姜异比较分折 Study of the environmental difference between new campus and historical campus 校园规划的人文双一对当前我国大学校园规划设计的反思 The humanity view of campus plan--the meditating to the campus plan of nowadays in our country 融新泰J.NE可右题案例 SUBJECT CASE 16 复旦大学新江湾校区较园规划方案评述 Comment to the projects of Fudan campus plan in Jiangwan 25 上海交通大学闵行较区二期规划设计竞标方桌评述 Comment to the projects of the 2nd phase plan of Shanghai Jiao Tong University in Minhang 37 华东师范大学新校区规划设计方案评述 Comment to the projects of new campus plan of ECNU 47 互动与其享一同济汽车学院总体规划的回顾与思考 Interaction sharing-The review of the master plan of Tongji Automobile Institute 个桌研我 CASE STUDY 52 四川大学双流新校区规划设计 Campus plan of Sichuan University in Shuangliu 本书所有信息，图片仅供参考。版权所有，未经允许，不得转截本书文字及图片。本编辑部保留一切法律追究权利，本书所截内容只代表作者观点。《理想空间》感谢所有提供图片资料的个人和机构。并尽力标明。如有硫漏，败请凉解。筑素衬阀Z.Z沁

57 上海中医药大字浦东新区新校区规划设计 Campus plan of Shanghai University of T.C.M in Pudong 61 厦门大学漳州较区规划设计 Campus plan of Shiamen University in Zhangzhou 65 长沙大学校园规划 Campus plan of Changsha University 67 南通大学较园规划 Campus plan of Nantong University 69 广东轻工职业技术学院南海校区规划 Campus plan of Guangdong Industry Technical Colledge 75 华中科技大学校园规划 Campus plan of Huazhong University of Science Technology 78 中南大学校园规划 Campus plan of Zhongnan University 81 苏州大学新校区规划设计 Plan of new campus of Suzhou University 5 苏州科技学院新较区校园规划 Plan of new campus of Suzhou College of Scince 87 辽宁工程技术大学软件学院规划设计 Campus plan of Sofeware Institute of Lianning University of Engineering Technology 品电大 Campus plan of Beijing University of Post and Telecommunications 93 中国医科大字新校区规划 Plan of new campus of Chinese Medical University 馋用地形，创造丰富而富于变化的的空间—湖北教育字院新校区详细规划门绍 Using topography skillfully to create beautiful place-Introduction of plan of new campus of Hubei Education College 他山之石 VOICE FROM ABROAD 9 体验香港大学 Experience of Hongkong University 103 韶市型校园发展的新模式一耶国大学校园规划框架了绍 The new model of the development of the campus in city -Introduction of the framework of campus plan in Yale University 焉校园 IDEAS OF YOUNG SCHOLARS 109 舞台体验一濮阳大学艺术棱方案设计的思考 Experience of stage-Review to the building of art design in Puyang University 112 对青岛市中山路地区保护与改造的几点思考 Review to the protect and regeneration of Zhongshan Road in Qingdao 蜀泰网Z.ZC.WET

图书在版编目(CIP)数据理想空间校园主题/包小枫主编.一上海：同济大学出版社，2004.10 (理想空间丛书)ISBN7-5608-2802-7 1理…Ⅱ.包…Ⅲ①高等学校一校园一规划一中国②高等学校一学校筑一规划一中国V.G48 中国版本图书馆CIP数据核字(2004)第100075号理想空间 2005·2(理想空间丛书)编委会主任夏南凯编委会成员李德华董鉴泓吴志强赵民唐子来周俭彭震伟戴慎志夏南凯名誉主编李德华制作人王耀武主编包小枫责任编辑夏篷编辑桑劲周海波张林兵鲁赛蔡靓温晓诣特约编辑龚颉荣耀程大鸣姚存卓平面设计装达筑J.NE 主办单位上海同济城市规划设计研究院出版同济大学出版社发行经销《理想空间》编辑部印刷上海工印刷厂开本880mm×1230mm1/16 印张7.5 字数260000 印数1-5000 版次2005年2月第1版2005年2月第1次印刷书号1SBN7-5608-2802-7 定价：45.00元本书若印装质量问题，请向本社发行部调换理蜀素阀Z沁

张庭伟教授漫谈中美校园设 Professor Zhang tingwei's Discussion about the Construction of Campues in Chinese and American 桑劲龚颉 Sang Jing Gong Jie J 张宜伟教授近佩记者（以下简称“记”）：当前，中国的设计市我们可以多一些接触国外的新形式。可问题是，不管其次，最优秀的设计师在一定意义上也是个普通场逐步向国际开放，许多境外设计事务所都参与了中是他们拿进来的还是我们走出去看的东西，我们都要人。普通人有一个特点，就是有机会总想超越自己，国一些重大项目的设计过程，对于境外事务所在中国了解这些形式背后的理念，了解会出现这些形式的原总想做一些与众不同的东西。但是与众不同不等于的设计成果，您怎么评价？因。所以说，最重要的还是一个理念的问题。好，好的东西也不一定就与众不同。我国繁荣的设计张庭伟（以下简称“张”）：你提的这个问题有从反面来看，境外设计机构在我国的作品很多都市场为很多境外设计师带来了机遇，让他们做出了优一定的现实性。现在我国的（筑城市规划）设计市不太理想。首先，这是一个发展阶段的问题。我国目秀作品，有了扬名立身的机会，于是也就成了很多境场逐步向国外开放，一方面是基于我们对WTO的承前处于大规模设的时期，而欧美的大规模规划设外设计师的试验田。你看，我们国家最近几年的一些诺，必须在一定期限内开放我国的设计市场。更重要高潮到20世纪60年代末就基本结束了。这样造成的重大设计项目工程，比如国家大剧院、国家体育场、的，这也是出于我们自身的需要。我们国家需要在设问题就是在欧美真正有大规模设经验的设计师到现CCTV大楼等作品，都可以看出，设计师们都在努力计理念、设计手法上引入一些世界上比较先进的东在基本上淡出了这个圈子，甚至有些都已经退休。而地超越自己，力争出“成名作”。这里我暂不评价上西，但从目前的情况来看，应该说这种现象有正面和我们现在则是过于迷信国外设计机构，很多项目一定述作品的优劣，但很显然，不是每一个作品都能成反面两种效果。要请国外知名的事务所或者知名的筑师来参与。殊功。从正面来看，首先，境外设计公司进入中国市不知现在活跃的这些人里，多数在大规模规划上是没这里还有一个我们自己助长的问题。有一个词语场，为我们带来了设计理念的突破。比如以前我们在有经验的，甚至很多人没有一个空间尺度的概念，根叫做“阙阀”（笔者注：就是人们感觉上的“门做居住区规划时，大多考虑居住组团、居住小区等一本就是来学习的。你看我们城市规划展览馆里面世博槛”，越过了这个门槛才会感觉到有新意、有刺些比较模式化的东西，而境外设计公司所带来的则是会区域的规划模型，就像一个1：1000的模型放在另激。)我们国家原来设计的作品比较雷同，出来一些一些生态方面的理念，这既符合国际潮流，也开拓了一个1：10000的模型里面。那个花桥的尺度是筑新东西，政府和民众都比较喜欢，“新东西”多了以我们的设计思路。其次，境外设计公司为我们带来的·在规划尺度上进行了无限放大。那么高的弧度，那么后，大家的味就提高了。在人们看多了“新东西”新形式方面的贡献也是有目共睹的，但是现在在这方远的距离，人根本上不去。还有，在那么大的尺度之后，就会觉得“不够过瘾”，便会要求一些更新的面的贡献可以说不如以前了。近些年，我国经济发展上，花桥上的花朵怎么可能看得见？所以这里表现出东西，希望设计师们努力“求新”，到了最后就希望形势很好，有很多机会可以走出去看看。听说同济大来的就是一个没有大规模规划设经验的筑师的尺他们能“求异”，所以难免会出现一些稀奇古怪的东学现在的研究生也有很多机会可以走出去看看，这样，度感问题。西。打一个比较难听的比方，这种感觉有点像吸毒，001 筑素减网忆Z.WE

第一人系列是追求一种终极的刺激，一般的刺激已经很难满足人计，这不仅仅是学校的问题（当然学校也有责任，因实施大型项目工程所用的钱是董事会收来的钱，这重们的要求了。但是否刺激越强烈就越好，答案显然是为学校在发展思维上应该是超前的)，更多的还是社面包括学生的学费和基金会的钱。一般来说，学生的否定的。会需求决定的。同济大学的城市规划专业在这方面就学费只够支付大学教授的工资，所以一些大型设基有所进步，有些老师对社会的、经济的内容比较注本上都由基金会出钱。基金会出资的目的就是希望提记：您近年来参与了国内一些项目的招投标评审意。所以把同济的规划专业跟国内、国际其他专业比升他们的社会地位，所以公众的意见在这里就得到了工作，您认为我国目前的招投标程序与方式能够保潭较，我估计是3年的差距，最近3年之中，其他规划一定的重视。如果说人们都反对这项工程，基金会却设计成果的质量吗？院校也会认识到这个问题。比如说清华大学，他们在做了，岂不是花了钱买个不是？所以，尽管基金会不张：从正面来讲，设计招标是要强于我们原来的这个方向也已经做了很多转向性的工作。所以说随着需要举行公众听证会，但是它会非常注重公众的意评审方式的。从科学性、公正性、透明性等各个方社会需求的变化，学校的教育，规划教育也在发生变见。从你刚才所说的情况，我觉得这样做确实不好面，都有利于保障设计成果的质量，设计招标的方化，因为说到底规划教有无法脱离社会大众，社会大，但是不是还有其他考虑或者是通过别的方式对学生进式，比原来某些人‘一个人说了算'的制度，要大大学体系是针对的需求的，所以我就说是“时势造英行某种补偿？但不管怎么样，最重要的是学校在做法的前进了一步，但是我国目前的设计招投标程序与方雄”。上要有道理。式也并不能完全保障设计成果的质量。现在美国讲城市规划理论和城市规划史，不再讲首先，目前的招标评审的评委都是委托方邀请一个大师的创造或者一个新的学派，比如霍华德创造记：您能否介绍一下英国大学校圆与中国大学校的，委托方完全可以通过邀请评委来体现自身的想了花园城，沙里宁创造了有机疏散，或者是马丘比丘园的区别？他们各有什么优缺点？法。比如一个地块的开发，如果委托方倾向于按仿古宪章，雅典宪章，CAM等内容，不再认为城市规划张：美国的大学校园和中国的大学校园总的说起风格开发，他就可以多邀请一些在古方面有兴趣的的历史是大师们在舞台上的活动，城市规划历史和城来，最大的一个不同是美国大学校园的开放度更大。专家来参加招投标的评审，让专家选择与自身的研究市规划理论，不是大师们的设计，因为社会的变化成美国很多学校跟城市以及周围的社区是完全连成一片方向和喜好相符合的方案，反之亦然。其次，也是很就了大师，并不是大师造出了社会，这是相当大的进的，你根本分不出哪里是学校，哪里是社区，仅仅只重要的一点，就是评委也是凡人，也有自己的主观倾步，这些看法在国内的研究中应该有所反映。是在马路边上有一个告示牌，告诉你到去学校某某楼向性。他们也有喜欢某些东西不喜欢某些东西的倾怎么走，我读书时的学校北卡罗来纳大学以及我现在向，这样在一定程度上也会影响评标的公正性。记：您认为城市规划工作者和城市规划设计人员所在的伊利诺斯大学都是这样。这种形式让人感觉比现有的设计招投标评审制度较以前是有了很大进有什么区别？较轻松、自在。而且学校和城市生活的关系比较密步的，但进步不等于完美，我们仍然有银争需要改进由敬这三个集与亚集的关系。我在很多地方都C切学校的一些设施可以共享。比如伊利诺斯大学分的地方。比如说在评委选择的随机性就应该有所改击谈过城市拟工作司以分为四个大的内容：一是缄○为殊：西两个校区，两个校区之间是活动中心，校园进。市发展的经济定位、产业结构等内容，包括一些经济中间还有三站地铁，学校的设施如保龄球馆、游泳性的问题；二是与法律有关的城市规划，包括城市规馆、健身房等，都对社会开放，你只要买票就可以使记：您作为一位出身同济大学、又走向国外的城划的行政、立法等内容；三是我们常说的城市规划设用这些设施，这样它所服务的对象就广泛多了，学核市规划学者，您认为同济大学的城市规划专业与国计，包括物质环境设计的问题：四是城市设的工程也可以多一些收入。不过，这种做法缺点也是有的，际、国内的其他城市规划专业相比较，有哪些优势和技术的内容，如工程管网、道路等。任何的城市规划拿我们系里来说，这段时间办公楼里的教授出门不上劣势研究，都不会离开这四个范畴。而我们所说的城市规锁的话，东西就丢了…没办法，因为随便哪个人都张：同济大学规划学科的特点是比较注重跟国际划设计人员从事的就是第三项的内容，在某个程度上能进进出出，而里面又没有警察，总难免会出现一些接轨。从国外城市规划的发展来看，20世纪60年代是一个亚集。不良现象，总的来说，有利也有弊。以前是比较注重物质性规划的，国内现在还有不少高就学校的布局来说，美国的校园有两种大的类校的城市规划专业，还在走这条路。这个是由于客观记：某大学为迎百年校庆，计划在校园内造一型。一种类型就是所谓的精英学校；即常春藤学校发展决定的，说明社会需求还是物质性的多，学校培个高层双子座作为大学城的地标性筑，可是据我们 (这些学校历史比较悠久，校舍外面往往长满了常春养的人就偏向物质性规划方向。但在欧美，特别是美调查，有很多学生不赞成这项工程，因为这项工程实藤)，如哈佛大学、耶鲁大学、芝加哥大学，等等。国，在20世纪60年代以后更多的是考虑已成的物施的前提是拆掉学校的操场，损害了他们的利益，虽这些老牌的大学都是尖顶哥特式的筑风格，这种历质环境的使用问题，就是更多的考虑社会性的要求，然进行了投票活动，但是学生的意见却得不到有效的史筑风格给人们一种历史悠久、传统深厚的感觉。所以城市规划的发展就越来越偏向社会性。这个发展表达，像此类现像在国内并不是单独的，而是普遍这种历史名校的布局往往是非常工整的，中间有林荫过程就像做蛋糕，先只是考虑怎么把这个蛋糕做出的。请问张老师，在国外，学校里是否有公众参与的道、喷泉或者是花坛，非常对称，这就是这类名校标来，下一步，重点就在分蛋糕了。一旦发现蛋糕不好议程？公众的意见通过何种方式表达？能起到多大的准的设风格，典型的古典主义。还一种就是新旧穿分，于是就会回头讨论，我当时做蛋糕的时候，蛋糕作用？插的，即老校区中间也可能有新校区，比如说麻省理做成这个样子是为谁呀？谁喜欢这个蛋糕？谁不喜欢张：这个问题首先要看是公立学校还是私立学工学院，老的校区也是古典主义的风格，但它的新校这个蛋糕？等等诸如此类的问题。这就体现在城市规校。在美国，公立学校和私立学校是有区别的，所以区因为请了一些当前的名家来做，筑设计的风格就划中更多的开始关注社区的发展、医院、学校等问公众参与的方式是不同的。对于公立学校来说，学校不太一样，校园布局也比较活泼。在美国，整个校园题，都具有社会性的特征实施大型项目工程所用的钱都是纳税人交的税，因此的重新规划不是很多，我唯一看到过的整个校园全新中国目前城市规划学科的社会需求重点还不在这公众参与是一个法定程序，如果不举行公众听证会，造的就是加利福尼亚大学欧文分校，也很漂亮，局个方面，相当程度上，很多学校目前还在偏重做设政府就不能立项和批款：而对于私立学校来说，学校部虽然也有古典主义的手法，也有对称，但总体布局 002 理罚素衬网Z.Z

空园一上还是按功能分块。把大学搬了进来，挡住他们，以防黑人损害他们的利张庭伟教授简介就筑单体来说，美国的大学往往会请一些名家益。当然，大学里不可能全是黑人，所以这个选址是 1968年毕业于同济大学筑系，获工学士学来做，我们经常看到筑史上，如密斯等的一些经典很有考究的，不是那么简单的事。位。1972年参与筹延安地区筑设计室，任筑作品都是在校园里做的。这些作品都力求与周围环境专业负责人。1978年进入同济大学筑系攻读研究相适应，如果实在不能处理的话，则用绿化作过渡。记：您去过国内的哪些学校？生，师从金经昌、董鉴泓、陶松林教授，1981年获很少有像上海静安寺这样，一座崭新的白色筑紧挨张：不是很多，新的学校我基本上没去过。我回来城市规划硕士学位，并留校任教，在筑系任城市规着静安寺，当中完全没有缓冲的余地。新和旧确实是之后去过北大、清华几个学校，然后是上海的同济，路划讲师。1986年同济大学成立城市规划系，张庭伟可以共同存在的，可以相互结合的，但是需要注意其过二医大时稍微看了看，没有进去。广州的华南理工也担任副系主任。1989年获得中国国家教委“优秀中间的关系。另外，单体筑也要与周围环境相映衬，是个老学校，没太多新的东西。新的学校基本都只是在青年学者”称号。我印象比较深刻的是维尼斯大学的美术馆，它像一个图纸上看到。我目前见过的的新学校是珠海大学城，它 1988进入美国北卡罗莱那大学(UNC)城市规巨大的雕塑立在那里，从河对岸看过去与周围的关系的主楼是一字排开的，我不喜欢，因为我觉得不够方划系攻读博土，师从EDWARD KAISER教授，1989 处理得很好。美国现在的校园设都是以新筑插入便，而且没有体现这个城市特有的风貌。珠海整个城市年转到美国伊利诺斯大学(UC)城市规划系攻读博这种方式居多，不像国内喜欢对校园进行全新的设给人的感觉是浪漫的，应该比较疏散、舒朗。而珠海大士，师从CHUCK OLEBEKE教授。1992年获伊利诺计。学城的主楼做成直线的，我觉得太硬。在我的想象中，斯大学城市规划博士学位，同年担任伊利诺斯大学城那里的校园应该很有浪漫色彩。市经济研究中心研究教授，至1996年。1996年起，记：美国的校圆在20世纪60年代经历过扩张，在伊利诺斯大学城市规划学院担任城市规划专业教其中的内在动力是什么？记：您对国内兴远郊大学城有什么看法？授，2001年获得“终身教授”称号。张：60年代美国校园扩张的主要原因是出生率张：美国的高校比较少有完全新的。加里福尼张庭伟自1978年以来，主编、合作编写出版学高了，要接受教育的人增多。因为过去的高等教有被亚大学是美国公立大学中立分校最多、最大的，有术专著7部，其中在中国出版4部，美国1部，瑞士认为是只有贵族或是很有钱的人才有的机会。20世九个分校。但大多是很多小的大学收编进加里福尼亚 (联合国社会发展署)1部。在中国、美国、英国、纪60年代民权运动以后这种观念就改变了，一般的大学系统的，像欧文分校这样，白手起家，完全靠自法国发表学术论文70余篇，包括美国老百姓都有机会进学校学习，包括黑人。一些公立大己造出来的很少很少，基本上都是有些基础的，在基ARCHITECTURAL AND PLANNING RESEARCH.学更是有意识地要把一些低收入的人吸收进来，把他础上进行修补而己。而国内目前的情况比较复杂，我 JOURNAL OF PLANNING EDUCATION AND 们的子女吸收进来，希望下一代不再出境这种贪富差争参加南京大学新城的专家评委会，我的感觉是房地。RESEARCH和RBAN AFFAIRS REVIEW,英国LAND 距。当时美国的决策者有这样一个基本理念！我们以三产商的考虑在中间起了很大的作用，他舟总希望通过○USE=POL!C子和CES,法国的JINTERNATIONAL 前欠了黑人一些情，希望这一代能够偿还。而偿还的大学城的设，使城市出现新的方向，孕有出一些新PLANNING STUDIES等。方式就是通过政府出钱，给他们补贴，给他们住房的东西，然后可以使城市活跃起来。当然也不排除一目前担任美国规划院校联合会(ACSP)国际委 (百分之九十几是公房)，希望他们下一代的孩子，些仅仅把大学作为一个教有产业来发动的，像南京三员，美国注册规划师协会(ACP)国际委员，以及可以和跟白人站在同样的起跑线上，所以20世纪60 个大学城。不过这三个大学城相隔很远，这个倒是很数个中国城市的城市规划顾问。年代美国学校增多。当然，这实际上是一种空想，已少见。经立的阶层的鸿沟不是那么容易可以填平的。记：您作为同济大学筑城规学院最早培养的专记：他们扩张主要是买固定的地还是通过别的途家之一，希望您能对我们同济大学现在的学生提一些忠告，张：各种各样的方式都有，这又是个很复杂的问张：我不敢说有什么忠告，我只能说，在我做学题。对于一些私立大学来说，他可以在周围进行扩生的时候，我的老师陈从周先生经常对我说的一个忠散，而公立大学的选址本身就是一个改府的决策。比告。他说：“少年重才气，中年重功力，老年得果较典型的例子如我所在的学校（伊利诺斯大学，位于实。”我们现在有很多人就是靠少年时的才气在过日美国芝加哥市。编者注)西校园的选址。里面的医学子，但是这个才气用着用着，可能就不再有了。到了院、牙医学院、公共卫生医学院、药物学院、护士学那个时候就得靠功力了，这个功力可不是光动动嘴皮院等等，都是早有雏形的，只不过原来工科在这块，子，练练毛笔字，画画图纸就可以有的，而是要多看文科和理科在另外一处，最后能合并在一起。西校园书、多思考，重在修养。现在的学生们要克服一个急的选址，是经过深思熟虑。因为二战以后，黑人进城功近利的毛病，自己要给自己的内心提一个醒，要知的越来越多了，白人看到黑人进来，就放弃城市跑到道自己现在所有得到的那些东西，可以被别人夸奖，郊区独立的小别墅区，把城市放掉，像现在的芝加但是不见得就可以让自己仰头闭目了。因为山外有哥城市里面白人只有32%。当时的中心区是设好的山，天外有天，那点东西其实算不了什么。千万要时大公司总部，是最发达的地方。当黑人慢慢地多起时警戒自己，不能因为做了好工程，赢了招投标，开来，已经要进入中心区了的时候，白人很不愿意看到了小汽车…就自以为荣耀，其实那是不可取的态度。这种情况出现，又基于不便说出的政治原因，只好莲筑系行网ZS心.NE时

专题论文高校新老校园环境差异比较分析 Study of the Environmental difference between new campus and historical campus 粪颉Gong Jie 作者单位：上海同济城市规划设计研究院摘要本文通过对校园环境使用者的调查，对高校新老校区的户外空间进行了比较。分析不同类型校园空间环境之间的差异以及造成差异的原因。并且通过研究，得出一些环境元素在塑造校园氛围中的作用。关键词校园环境新校园質J.NE可校园环境是影响高校校园品质的重要因素。长期老校区新校区显高于老校区（图2）。以来，我国的高校校园环境一直保持着比较传统的风 60.0 上迷两点显然说明老校区的学生在室外活动的多貌。随着新一轮校园设高潮的兴起，新老校园的环 50.0 样性和活动时间上不如新的校园。境形成了巨大的差异，但是由于校园环境的设计与 40.0 2.空间类型设并没有比较统一的评价标准，因此对新的校园环境 30.0 图3表示被调查者对空间类型的议。虽然比例设的成功与否，大家也莫衷一是。针对这一问题，20.0 比较接近，但是仍然有些差别。老校区的学生认为最笔者以问卷和实地观察的形式对部分国内高校进行 10.0 需要增加的是开放空间，而新校区中间则认为最需要了深入的调查，力图通过对新老高校校园环境的比较 0.0 的是半开放的空间。对私密空间的要求上，新校区比 f g h i jk 研究，探究新校园设中环境设计的成败之处，并为老校区要高出6.4个百分比。这说明对于老校区的学图1户外活动类型今后的设提出议。生来说相对认为开放空间不够，而新校区的学生对于半开放和私密的空间要求似乎比老校区的学生更多。一、新老校园环境现状比较 1.户外活动概况从户外空间的行为来看，二者的情况大体相似，老校区新校区老校区新校区 60.0 40.0 但是新校区在多数类型的户外活动中的参与人数都比老校区多（图1）。其中，非常明显的是在“休息/50.0 40.0 晒太阳”(c)、“集体活动”()、“与朋友交流”（们、“看书”(g)四种活动中，新校区比老 30.0 20.校区的分别高出6.7,9.2,7.3和9.9个百分比。而老 10.0 校区则在“逛街”(b)和“散步”(d)两项上明 0.0 0.0 显高于新校区（都在5个百分比左右）。a bc d e f 在活动时间上新校区的活动学生室外活动的时间留2户外活动时间图3户外空间类型 004 蜀素衬网Z0.WET

程空回。3.校园环境评价与改进外空间的空旷感。户外设施比较齐全，相比老校区有但无对于自己校园的不足（图4），可以看出两者非法具体一般环境设计的种类会更多样。因为新校园往往常明显的差别。老校区的学生对与“拥挤”(a)和说出会追求绿化率，所以绿地较老校区多，特别是草坪 6%“交通混乱”(b)意见非常大，两者比新校区分别很多，而树林比较少，尤其是高大乔木组成的树高出14.3和15.9个百分比。而对于安全性(c),虽林。在造时，新校园大多会采用整体平整再重然问题并不严重，但是老校区的学生却更为关心（高没有的方式，而且大部分新校区的景观基本上属于人造 5.8百分比)。另一方面虽然拥挤与交通混乱也同样 30%景观，所以除非利用校区的外部条件，否则绝大多有是新校区的问题，但是此外相比之下，新校区的学生 60究数新校园都没有形成生态系统。还认为新校区的“绿化少”(f)、“人气少”2,行为一环境关系 (h)、“缺乏特色”()，分别比老校区高9,9.5 空间的差异造成了行为的差异。如前文所述，和1个百分点。其中相当多的人认为新校区缺乏图6老校区空间场所感评价由于新校区比较重视户外环境设计，因此更能吸最后，缺乏服务设施的问题对于两种类型的校区学生到户外活动。另一方面，老校区拥挤的状况则似乎都比较严重。进一步限制了学生走出室内。在图5中，老校区的学生对校区环境改造的意见但是比较矛盾的是除了在拥挤和由此引发的服有但无法相对比较集中在“完善服务设施”(e)和增加安全具体说出务设施、交通以及安全的问题上，在其他方面，老 3%性(f),两者比新校区高出10.5和13个百分比。而校区的学生户外环境的满意度似乎比新校区学生更新校区的被调查者在“增加校区特色”(a)、“增高。更重要的事，在校园特色和校园氛围上，老校加环境设计多样性”(c)和“让学生参与”(d)区比新校区拥有相当大的优势。方面更为关心（分别高出12.7,10.5,11.5个百分对于造成这种情况的原因，本人认为，主要在比)。没有于大部分新校区尚未立起固定的环境-行为关系。老校区中间往往不同的行为有固定的场所，比如北老校区新校区图7新校区空间场所感评价大的三角地、静园与未名湖：清华的小树林；武汉主，树种选择上也多为中小乔木与灌木，对此学生相大学的山脚下；浙大玉泉校区的校门草坪，等等。?当乐有一变外字失去初对不良气快的速挡，风欣S邑然老校柜以利用的外部空间资源不多，但是不日晒雨淋令户外空间的条件不适宜长久的停留。即使大的选择面却促成了行为的固定性，行为习惯一旦有少量的大乔木也因为没有长大，无法改变这一局形成，便会影响到新的学生，如此代代相传，立 a b c d e fg h i j k 面。这就是为什么尽管目前大部分校园在绿化率的数起长期稳定的行为-环境关系，足以影响很多人。字指标上相当高，但是在图5中，学生仍然认为校园相反，对于很多新校区来说，校区筑密度很低，图4户外空间评价绿化少的原因。可供选择的室外空间很多，因此没有形成较为集体老较区?新校区性的固定行为场所的选择。而且大部分新校区刚刚 60.0 二、新老校区差异研究投入使用，不像老校区会受到前人习惯的影响。因 50.0 40.0 1.总体环境此，行为与环境的关系非常松散。再加上一般新校我国高校的老校区基本上历史都比较悠久，在长区空间密度低，行为分散，往往是个人性的，所以期的使用过程中，由于筑物的增加，导致筑和路就无法形成固定的容易让人感受到的行为习惯。这 10.0 0.0 网密度增加，而开放空间浙渐缩小，再加上树木比较就解释了为什么新校区的学生会觉得校区没有人 h 高大，因此校园户外空间的尺度往往不大，各个功能气，以及不能感受到校园气氛的原因。图5户外空网改进区相互混合，户外空间体系中各个部分的界限被模另一方面，人对环境的感受不是孤立的，它往往 4.校园特色糊。原先的规划格局除局部外，已经不再明显。整个会受到行为的影响。老校区历史悠久，环境中留下很在校园环境的特色认同上，新老校区几乎没有校园不同部分之间的活动与环境差异减小，呈现出均，多行为的印记（比如雕塑、纪念碑等），而且因为密差别一认为有特色的分别为66%和69%。但是对于匀化的分布趋势。虽然大部分老校区集中绿化比较度高，环境利用率高，与人的活动结合紧密，因此比校园气氛的认同上差异非常大，见图6和7。少，但是对已有的绿化的人为干涉会比较少，由此得较容易让人觉得丰富多彩。相反，新校区因为密度认为能够感觉到校园环境气氛的在老校区中占以形成一个生态系统。另外，校园中往往有历史比较低，又没有得到行为的支持，所以在多样性上评价反 66%,相比之下，在新校区中仅仅为32%，二者相差悠久的筑或纪念物。而不如老校区高。近一低。老校区基本能够营造出一定程度的场所新的大学则刚好与之相反，由于功能分区明 3.历史与活力感，而在这一点上目前新设的校区是相当不成功确，所以往往户外空间系统整体性很好，并且具有明在考察中笔者发现，虽然老校区往往拥有比较长的。确的等级一以绿化系统为例，“校园中心绿地一组的历史，但并不是每所老校的学生都能感受到校园的 5.绿化团绿地-筑绿化”关系明确，界限清楚。由于新历史传统：同样，新校区虽然在环境认同上比老校区在调查中，新校区相当突出的一个问题是关于大学筑体量一般比较大，造成校园户外空间的尺度更有时代感，但往往反而不如老校区富有活力。通过树木的。目前，新的大部分校园的绿化以草坪为也相应加大，再加上树木尚未长大，更强化了校园户对新老校区的综合考察，笔者总结了与之相关的一些 005 理蜀泰衬阀ZZ沁.NE可

专题论文环境要素！物。虽然不一定每个学生都会了解每一个事件与名在这段时间内的成长非常依赖于校园所能提供的环筑：老校区最最大的特征往往是拥有相当的历人，但是这些都会处处向在校园中的人传达着个校园境。作为一个校园规划师，我们必须认识到校园不是筑，调查中也证实了相当多的学生能够感受并认曾经的历史信息，让人感受到她的历史传统，例如北一个单纯的物质环境，而是一个物质一—精神复合同他们所代表的历史传统。这些历史筑主要是通大。另外，历史名校往往有比较有特色的校训，它们体。这种复合正是通过“环境一行为”之间的关系表过其立面、色彩和材质来传达这种历史性的，所以也能构成一种符号，成为历史传统及校园精神的载体达出来的。只有环境与行为之间相互支持，才能够塑新筑如果能够尊重这些要素，就可以保留这种之一一清华大学就把校训做成横幅、小旗等，事实造出富有活力与场所感的校园空间。历史氛围，比如东南大学本部的筑学院楼。同证明每一个被调查的清华学生都对其非常熟悉。同样，当在新校区调查时，筑特色也受到相当的认时，小品也可以成为现代与活力的符号。这在城市设同。现代筑的立面、丰富的空间关系，传达了时计中应用相当多，但是在新的校园中，目前还很难代的信息，而且，交流空间的运用增加了校园的活见到比较成功的例子。注：“本次调查的高校包括清华大学、北京大学、武汉大力草坪：草坪对于中国本身就是现代的一种象征，学、华中科技大学、江汉大学、浙江大学、东南大学、上海树木：树木对于校园气氛的塑造作用可谓最草坪对于加强校园活力的作用在于草坪是进行诸多活大学、上海交通大学、复旦大学、同济大学十一所高校十三大，因为筑可以仿造，但是树木的年龄却是实实动的场所，行、坐、立、站、卧皆可，而且草坪又因个校区。在在的。当在绿树成荫的映衬下，即使采用现代的为视野开阔，活动能够为周边所见，因此可以说草坪筑形式，依然不会抹煞校园的历史。相反没有大对于一个有活力的校园来说几乎是必不可少的。但是参考文献树，即使拥有悠久的历史筑一样无法让人感觉到需要注意的是，草坪过大反而会削弱其可进入性，无 1周逸湖，宋泽方。高等学校筑·规划与环境历史的传统一从复旦大学的调查中就可以证明这益于对行为的支持。设计，北京：中国筑工业出版社，1994 一点。其次树木对于校园活力也很重要，只有当树将以上要素概括见表1。2林玉莲，胡正凡，环境心理学，北京：中国木长大成荫，校园环境才开始分化，很多行为才慢筑工业出版社，2000 慢开始形成一在树下读书是最好的例子，之后校三、结论 3,荣耀，追寻具有场所精神的大学校园公共空园的氛围才得以养成。另外，大树可以拉横幅。当综上所述，新校园的环境设计从总体上说还是间一当前我国大学校园规划设计的理论研究、同济林荫道上拉满各种各样的横幅的时候，虽然大多数成功的，因为它确实的增加了学生室外活动的时间大学硕士论文，2003 人不会细看，但可以感受到校园生活的丰富多与参与性，但是这种活动并没有形成固定的环境一 4.Oscar.Riera Ojeda,James Mary 彩一比如同济大学的和平大道和甚程大学校圆内的行为关当然地就不可能产生精神层次的影响C一0'Cone,VerdyKohn.Campus5&Community 的道路，如果树木没有长大，就无法卖现这毛这是新校园与老秋园环境最大的区东当然，这种MooeRub Yudell Architecture&Planning,点一浙江大学紫金港校区因为树木太小，只能把不足随着时间的推移以及校园文化的积淀可以得到 Rockport Publishers,1997 横幅贴在沿道路的筑上（不能横跨道路），因此，改善，但是在设计上细节的缺乏却使得这种缺陷的难以引人注意，削弱了校园的氛围。影响在目前的状况下被放大了。其次，新校园环境不仅仅是物质上的空间、功能和特征，更重要设中重景观而轻使用的状况比较严重，很多的室的是它对于人的意义，也就是“场所精神”。因外空间并不能很好地被利用，环境设计除了景观上此，应该把大学校园理解成为一种场所，也就是说的作用外并不能对行为产生支持。然而即使从景观要将我们对于大学校园关注的焦点由抽象的功能、上来说，新校园的校园环境趋同，不能很好地得到空间或形式的范畴扩展为具体的、与生话其中的学生的认同，这不能不说是当前新校园设中最大 “人息息相关的场所。正如路易斯·康所说：大的遗憾。学是个中心，是某种有关人性种种的事物，这是真对于大部分中国大学生来说，大学校园几乎是正的大学一个场所、王国，在那里人的天赋能他们学习与生活的全部空间。而大部分这些处在特够得到实现。定心理年龄阶段的莘莘学子又远离家庭，因此他们大学校圆的场所精神正是在校园生活和校园空间环境之间不断互动的过程中形成的。同时，处于校回氛围一定地区和文化背景下的大学校园，其场所精神必历史感活力环境要素然表现出不同地域的自然、社会和文化的特征。因此，研究校园的生活，并且将其与一定的自然条丰富的筑空间筑历史筑：历史筑形式、色彩、材质等件、社会背景联系起来，关注空间与生活的契合，现代的筑形式人与自然、社会之间的相互关系，才能使我们所树木绿树成葫，具有一定年龄与体量的大树成形并能够对行为产生支持的树木成的校园空间环境满足广大师生真实而生动的生活需求，成为与他们密切相关、具有鲜明特征和特别记载校圆历史的雕塑、纪念碑小品现代的环境设计意义的场所。印有前人行为印迹的小品等小品：老校区往往有很多的纪念碑和雕塑，记其他横幅、海报、草坪载着学校曾经发生过的事件与曾经出现的著名人 006 罚Z.ZC.WET

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